 |
Монтессори стала в Екатеринбурге, пожалуй, самой популярной методикой развития детей. По данным Монтессори-центра развития «Семицветик», каждый второй родитель в Екатеринбурге приводит своего малыша в школу Монтессори. Наталья Карпович, директор центра «Семицветик», считает, что в нашем городе сложилась парадоксальная картина: при всей популярности методики Монтессори, ее специфика не для всех прозрачна. Ясному пониманию системы Монтессори мешают различные мифы. О мифах и реалиях Монтессори-метода портал Eka-mama беседует с Натальей Карпович.
- Наталья, известно, что Мария Монтессори начинала работать с умственно отсталыми детьми. Сегодня методика предназначена только для детей с отклонениями в умственном развитии?
- Отличный вопрос! Потому что выявляет стереотип мышления: занятия с ребенком, у которого есть отклонение, исключают возможность присутствия обычных детей. Но это не так! Да, первые исследования Мария Монтессори проводила с проблемными детьми. Сегодня Монтессори стала универсальной системой обучения. Все дети проходят сензитивные периоды: чуть раньше или чуть позже, но практически в одно время у малышей формируются различные навыки. Очень важно не упустить этот момент высокой чувствительности! Поэтому мы практикуем часовые занятия с 9 месяцев для всех детей. Малыш уже может ходить, и готов учиться, готов впитывать информацию. Для нас это не теория, а реальный опыт. Мальчик 11 месяцев плохо ходил, но на первом занятии смело встал на ножки и весело побежал к материалам. А у девочки в два с половиной года были проблемы с речью, через две недели она стала повторять все слова.
- Вы привели в пример детей разного возраста. Разве ребенку в три года интересно заниматься с маленькими?
- Да, существует такой миф. На самом деле, разновозрастные группы – это прекрасно! Дети мотивируются к обучению, сотрудничеству и к помощи друг другу. Старшие могут проявлять наставничество – согласитесь, важный этап развития ребенка. Малыши, которые не умеют делать, скажем, бусы, смотрят, как мастерят старшие и – учатся. Для Монтессори-педагогики наблюдение – тоже опыт.
- Знаю, что в Монтессори существуют уникальные правила построения классной среды. Можно ли в таком случае назвать Монтессори творческой методикой?
- Бытует заблуждение: четкие принципы Монтессори-метода мешают ребенку проявить творчество. Но правила русского языка не помешали Пушкину стать гением! Иногда творческое начало в человеке воспитывается не вопреки правилам, а благодаря ним.
Игровая комната устроена так, чтобы ребенок мог проявить фантазию, выбрав занятия по душе. Представьте себе большое пространство, которое все заполнено развивающим материалом. Пять игровых зон: зона практической жизни, сенсорного развития, речевого развития, творческая и двигательные зоны. Все подчинено главному принципу – воспитание личности и самостоятельности в ребенке. Педагог – не учитель, а партнер. Такая работа на равных, с маленьким, но равным тебе человеком. Учитель не занимает жесткой позиции. Он провожает малышей по всем зонам, позволяет детям выбирать, тянуться к тому, что сродни их способностям. Важно помнить: зоны нельзя смешивать, а после занятий малышу нужно всегда убирать за собой. Активная позиция ребенка во время занятия, самостоятельность, ответственность за собственные действия закладывают основу воспитания творческого человека. Воспитывают личность.
Монтессори, пожалуй, одна из самых творческих систем обучения. Здесь нет места скуке! Наши занятия заканчиваются совместным ритуалом: садимся в круг, поем песни, зажигаем свечку и одновременно ее задуваем.
- Но дети не овладеют навыками социальной жизни, раз учатся автономно…
- Еще один миф. Ученики Монтессори-школы приветливы, контактны и доброжелательны. Потому что они приспособлены к поведению старших или младших, к свободному поведению свободных людей. Возможно, Монтессори самая демократичная педагогика.
У нас занимается девочка 2.5 лет, которая на первом занятии у всех отнимала материалы, а после третьего урока стала спрашивать у других и выбирать сама.
- Игрушек в обычном понимании в школе Монтессори не существует. Например, практикуется мойка настоящей посуды. Но ребенку важно играть куклами…
- Мой сын с удовольствием играет дома всем, чем положено играть мальчику. Но на развивающих занятиях важнее дать ребенку настоящие предметы. Ведь мы учим детей жить в реальном мире.
- Монтессори-педагогика европейского происхождения. Зачем нам чужеземные школы? Разве у нас нет своих систем обучения?
- В России есть пророки и таланты – никто не спорит. Но система Монтессори тоже «наша». Парадокс? Только на первый взгляд. Отечественный менталитет по сути гуманистичен. Человек, его духовные устремления, искания в себе личности всегда лежали в основе нашей культуры, национального характера. Монтессори-педагогика очень близка нам по духу, потому что ориентирована на воспитание личности. Поэтому она показывает свою эффективность. Один из наших учеников не умел самостоятельно убирать за собой, был гиперактивным мальчиком. Но спустя два месяца его мама радовалась тому, что ее малыш уже может концентрироваться на одном предмете и прибираться после игры. У методики Монтессори есть отличные перспективы быть для ребенка главным дошкольным образованием.
Источник: eka-mama.ru
Статья содержит информацию про:
- коврик монтессори
- коврик монтессори сделать самой
- коврики монтессори как сделать
- методика монтессори
- методика монтессори своими руками
- монтессори методика
- монтессори своими руками
- развивающие коврики по монтессори
