Учимся с мамой.
Девиз методики Марии Монтесори – помоги мне это сделать самому. Это означает, что взрослому лишь необходимо создать условия, в которых ребенок сможет самостоятельно познать мир. А для этого взрослые должны:
- создать развивающую среду – подобрать игрушки, материалы, инструменты, детскую мебель
- не мешать ребенку самостоятельно получать знания, помогать только тогда, когда ребенок сам попросит о помощи
Что необходимо, для того чтобы :
- дать ребенку свободный доступ ко всем игрушкам и наборам для детского творчества. Для этого необходимо держать их на доступной для ребенка высоте.
- разрешить ребенку принимать участие в жизни семьи, т.е.:
помогать стирать – полоскать, складывать белье в тазик, развешивать и т.д.
помогать на кухне – мыть посуду, вытирать стол, играть с посудой и с крупами (но под присмотром взрослого)
помогать убирать – вытирать пыль, подметать, пылесосить
помогать следить за растениями, животными - игрушки, игры, творческие и обучающие материалы сгруппировать и разложить в определенных местах.
Основные правила
Ребенок сам выбирает, чем играть и во что играть. Если вы видете, что малыш не знает, чем заняться, скучает, тогда предложите ему поиграть вместе.
Не спешите помогать и подсказывать ребенку, если у него что-то не выходит. Дайте возможность самостоятельно справиться с заданием.
Хвалите ребенка, когда он справился с заданием, словесно поддерживайте и заинтересовывайте, когда у него что-то вышло.
Если на одну игрушку претендует двое детей, учите их договариваться.
:
- .
- .
- .
- .
Эти правила, воспитывают внутреннюю дисциплину, обосновываясь на признании прав другого человека, на уважении к нему и к его работе.
Монтесори-игры
Предлагаем несколько игр по методике М.Монтесори. Эти игры простые и эффективные. Они направлены на работу детских пальчиков. А развитие мелкой моторики непосредственно связано с речевым и интеллектуальным развитием ребенка.
- Прищепите несколько прищепок на одежду малыша и предложите снять их.
- Вырежьте из картона ёжика и предложите ребенку «надеть» на ёжика иголки.
- Натяните веревочку, повесьте игрушечные одежки, носовые платочки, пусть ребенок прикрепит их прищепками.
- Поиграйте в рыбалку. Сделайте удочку – к палочке привяжите шнурок с магнитом. Наберите в тазик воду, запустите в него прищепки и предложите ребенку их «ловить».
Все игры необходимо проделывать по очереди обеими руками.
- Предложите ребенку переливать воду из стаканчика в стаканчик или из чайничка в стаканчик.
- Можно усложнить такую игру, сделав на одном стаканчике пометку до какого уровня необходимо наливать воду. А в другой стаканчик намеренно наберите больше воды.
- Воду из одного стаканчика в другой можно переносить при помощи губки или ложечки.
- Смешайте в мисочке гречневую и манную крупы. Рядом поставьте еще одну мисочку – с ситом. Пусть малыш насыпает ложкой смесь круп в сито и перемешивает. Когда все манка высыплется в миску, гречку из ситечка ребенок должен пересыпать в банку.
- Пусть ребенок пересыпает крупы из одного стаканчика в другой.
- Смешайте вместе небольшое количество гороха и фасоли. Пусть малыш пальчиками перекладывает фасоленки и горошинки в разные баночки.
Статья содержит информацию про:
- задания с детьми по методике ясюковой
