Суть пренатального воспитания в том, чтобы предоставить эмбриону, а затем и плоду, наилучшие условия и материалы для максимального воплощения потенциала, изначально заложенного в яйцеклетку и сперматозоид.
Человеческое существо, формирующееся в матке, не воспринимает мир напрямую, его связь с внешним миром – это мама. Формирующийся в утробе ребёнок улавливает и регистрирует все ощущения, чувства и мысли, которые возникают у матери. Память об этом сохраняется у людей впоследствии на клеточном уровне. Этот факт, ставший недавним научным открытием, на самом деле интуитивно ощущался женщинами издревле. Древние народы и высокоразвитые цивилизации разрабатывали даже целые своды правил для будущих родителей в целом и для матерей в частности, их целью было обеспечение ребёнку и матери наилучших условий для развития.
Так, в Древнем Китае существовали, по сути, пренатальные пансионаты, где будущие матери были окружены гармонией, покоем и красотой. Сегодняшние учёные выделили четыре важнейших фактора, оказывающих решительное влияние на внутриутробное воспитание: сенсорные способности плода, эмоциональный след, способность клеток иметь собственную память («записывать» информацию), и действие морфогенетических полей. Большинство из этих факторов служат предметом изучения для современных учёных. Далее мы более подробно остановимся на каждом из факторов.